為深入探索創新創業課程教學的優化路徑，激發學生創新思維與創業能力，2025年1月15日10：30，3044am永利集团3044noc在3棟210會議室成功舉辦了創新創業課程教學研讨會。教務處處長李耀宗、教務處副處長廖建剛、3044am永利集团3044noc常務副院長陳海峰、行政副院長程茜、院長助理呂溪、綜合辦公室主任楊雲燕，以及3044am永利集团3044noc公共管理系全體教師和任課教師代表齊聚一堂，共同為創新創業課程教學改革出謀劃策。

會議開場與領導緻辭

研讨會伊始，3044am永利集团3044noc常務副院長陳海峰老師緻辭。陳院長指出，在新時代背景下，構建高效實用的創新創業課程體系意義重大，它不僅是知識的傳授，更是對學生思維的啟迪、能力的培養和價值觀的塑造，關乎國家創新驅動發展戰略的實施。此次研讨會旨在深入探讨課程教學現狀、問題與挑戰，分享成功案例，探尋提升教學質量與效果的新方法、新技術。陳院長對參會人員表示歡迎，并特别邀請有多年講授該課程的教務處李耀宗處長分享教學經驗。

專家分享與課程現狀剖析

教務處李耀宗處長首先分享了創新創業課程的教學經驗。他強調，課程目标應從知識、能力、素質多方面衡量，通過制定詳細教學大綱，采用實際案例分析、項目設計等方式，讓學生動手做創新方案和創業計劃。同時，實行線上線下混合式教學模式，利用雲班課等信息化平台增強互動，加強形成性評價，将課程資源上傳雲平台輔助學生學習，鼓勵學生參與身邊的創業實踐活動。

課程負責人楊林老師介紹了課程教學中存在的問題。多數學生對創新創業興趣不足，隻為獲取學分被動學習，對待作業應付了事。這可能是考核機制落實不到位、監督不力導緻的。為此，楊林老師提出要注重過程性考核，細化教學設計方案，運用案例教學法，實現教學方法多樣化，并改進考核方式，更關注學生平時的實踐與參與。

公共管理系馬君主任進一步提出了大班教學和實踐環節落地的難題。合班教學雖按專業屬性相近原則進行，但學生興趣仍不高。對于實踐課時的有效實施，初步設想通過軟件或工具讓學生實操，或讓學生參加互聯網 + 大賽，并根據成績給予分數，但這些都需要學校和教務處的支持。

教師交流與改革思路探讨

教務處廖建剛副處長表示，學校高度重視創新創業工作，已将其納入教學計劃和人才培養方案。他強調課程設計要注重實踐性，與學科競賽相結合，教師要充分準備、有效點評，創新教學方法，針對不同小組專業背景進行指導。

任課教師代表熊浩老師指出，傳統理論教學難以吸引學生注意力，他通過加快理論課程節奏、引入實踐性内容、分組設計創新方案等方式，提高了學生學習效果。他建議将課程劃分為多個模塊，明确目标任務，層層遞進引導學生學習。

謝曉梅老師提出，課程内容廣泛但學生收獲不佳，為此她采用小組學習方式。同時，她建議将課程分為理論講授和實踐活動兩部分，在課程中間階段開展多樣化實踐活動，培養學生實踐和創新能力。

周雅君老師希望優化教學方案，通過明确任務、課堂提問、方案設計等考核學生，利用信息化平台進行基礎知識考核，以小組形式完成實踐任務并展示評價。她還提出學生參賽面臨資金、時間和專業指導等挑戰，建議學校提供創新創業孵化基地和支持。

會議總結與未來展望

本次研讨會深入剖析了創新創業課程面臨的理論性過強、學生參與度不高、與實際結合不緊密等問題。教師們積極交流，提出了一系列改革措施，包括明确課程目标、調整教學内容、采用混合式教學方法、利用信息化手段教學和評價、借助實際項目和競賽激發學生興趣等。未來，創新創業課程将不斷融入 AI 等現代技術，加強與實際創業活動的聯系，持續提升教學質量和學生學習效果。此次研讨會為創新創業課程教學改革指明了方向，相信在各方共同努力下，學校的創新創業教育将邁上新台階，培養出更多具有創新精神和創業能力的優秀人才。

                                                            3044am永利集团3044noc

2025年2月20日